• (馬燕華)初級漢語精讀課教案.doc

    (馬燕華)初級漢語精讀課教案.doc

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    (馬燕華)初級漢語精讀課教案 初級漢語精讀課教案 馬燕華撰寫 《今天冷還是昨天冷,》 一 教學對象 學習此課時,教學對象大約學習了140小時左右的漢語,掌握的漢語詞匯在400個左右。 二 教學內容 “漢語精讀課”是對外漢語教學語言技能課中的主干課,也叫核心課、綜合課。“漢語精讀課”以講解教授漢語語言知識為主要教學任務。 本課《今天冷還是昨天冷,》的教學內容是: 1 比較句:A比B,形容詞 A比B,形容詞,一點兒/多了/數量補語 A沒有B,形容詞 副詞“剛”的用法 2 3 溫度的讀法 4 陳述感冒的感覺:頭疼、嗓子疼、渾身沒勁兒,很不舒服,覺得很渴, 不想吃飯,很想喝水,還不斷地打噴嚏,流鼻涕。 5 北京的天氣特點:空氣很干燥,春天常常刮大風,夏天經常下大雨,溫 差很大,早晨和夜晚比中午涼。有時候早、晚的溫度 比中午的低10?C,早上比中午涼多了。 三 教學目標 教學目標:掌握比較句“A比B,形容詞”的句法特點,能根據具體條件用 這一句型表達比較; 能根據自己的感冒體會,陳述感冒的感覺; 了解北京的天氣特點,并能用所學詞語介紹自己國家的天氣特點 教學重點:比較句“A比B,形容詞”以及三種變式; 比較句“A比B,形容詞”的疑問式、否定式 四 教學方法 結合理解課文內容,抓住課文語法點范句并精選學習對象容易理解的例句講解語法點。每一個語言點講解結束后,立即進行語言點練習。 布置課后作業,讓學生有充分的預習準備時間。 五 教學過程 本課共用三個課時。 第一課時教學內容:學習詞語表、熟悉課文內容、了解北京天氣特點、 陳述感冒的感覺 第一課時教學步驟: 1 1 通過提問導入新課。 今天冷嗎? 大家習慣了北京的天氣嗎, 北京的天氣特點是什么, 你在北京感冒過嗎, 邊提問邊板書本課關鍵詞語: 干燥 刮風 下雨 疼 嗓子 舒服 感冒 早晨 夜晚 天氣 2 學生輪流試讀本課詞語表中的新詞語。 3 教師帶讀本課詞語表中的新詞語 4 辨析容易讀錯的字音。如, 刮風 下雨 舒服 流 好好兒 5 辨析容易寫錯的漢字。如, 喝 渴 感冒 請假 油膩 ((( 6 教師范讀兩遍課文,學生邊看課文邊聽教師朗讀,聆聽后回答問題。 (參見本課“練習”第一題“根據課文回答問題”) 7 教師帶讀課文,介紹朗讀的語音停頓基礎知識。 8 學生輪流朗讀課文。 9 由課文中的“北京的天氣”引出“詞語替換練習”。 (參見本課“練習”第二題“詞語替換練習”) 10 由課文中的“我讓同屋替我請假。”引出“句型替換練習”。 (參見本課“練習”第三題“句型替換練習”) 11 口語練習:用本課學習的詞語說說自己感冒的感覺。 12 作業: 1抄寫本課詞語 ? 2朗讀課文 ? 3“練習”中的第十、十一、十二題 ? 第二課時教學內容:比較句基本句型:A比B,形容詞 比較句的變式:A比B,形容詞,點兒/多了/數量補語 比較句“A比B,形容詞”的否定式: A沒有B,形容詞 比較句“A比B,形容詞”的疑問式: A,形容詞,還是B,形容詞, 副詞“剛”的用法 第二課時教學步驟: 1 通過提問“北京的天氣特點是什么,”引出課文中的比較句基本句型: 早晨比中午涼。(板書) 2 再通過介紹情況,舉出兩個例句: 爸爸比媽媽高。(板書) “西紅柿炒雞蛋”比“麻婆豆腐”貴。(板書) 2 通過分析例句,歸納句型并板書: A比B,形容詞 3 告訴條件,讓學生用“A比B,形容詞”造句。如, 爸爸52歲,媽媽50歲 蘋果2元一斤,梨1元一斤 第14課有25個生詞,第15課有28個生詞 4 通過分析具體天氣情況,引出比較句的三種變式。 如果“早晨15?C,中午25?C”,怎么比較呢,引出變式: 早晨比中午涼多了。或者, 早晨比中午低10?C。 如果“早晨15?C,中午20?C”,怎么比較呢,引出變式: 早晨比中午涼一些。或者, 早晨比中午低5?C。 如果“早晨15?C,中午17?C”,怎么比較呢,引出變式: 早晨比中午涼(一)點兒。或者, 早晨比中午低2?C。 5 通過分析例句,歸納比較句變式句型: A比B,形容詞,點兒/多了/數量補語(板書) 6 通過調換比較項A、B的句法位置,提問 如果把“中午”放在前面,怎么說呢, 中午沒有早晨涼。(板書) 比較句“A比B,形容詞”的否定式: A沒有B,形容詞(板書) 7 總結比較句的四種句式以及否定式(板書): A比B,形容詞 A比B,形容詞,點兒/多了/數量補語 A沒有B,形容詞 8 用比較句句型做句法練習 (參見“練習”第五題“根據條件,寫出比較句(每題只選一種句型)”) 9 通過做下面的“完成對話練習”,引出比較句

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